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Ideario y Proyecto educativo

Se trata de dar prioridad, dentro de lo establecido por ley como valores y fines de la educación, a aquellos que potencien y faciliten la consecución de nuestros objetivos.

Entendemos la enseñanza como:

  • Participativa, plural y democrática.
  • Coeducativa.
  • Atenta a la diversidad, integradora y comprometida frente a situaciones de desequilibrio.
  • Aconfesional, sin dogmatismos, que potencie la libertad individual y colectiva.
  • Bilingüe, potenciando el uso del idioma propio, que conozca su realidad cultural, la defienda y la amplíe.

Pretendemos conseguir los siguientes objetivos generales: a. Potenciar y facilitar un clima de diálogo, tolerancia y respeto entre todos los miembros y órganos que constituyen la comunidad escolar fomentando la información, la comunicación y la participación.

b. Favorecer una formación y desarrollo personal plenos, integrales y armónicos del alumnado, que les capacite para vivir en sociedad, integrándose y adaptándose adecuadamente.

c. Desarrollar en el alumnado un espíritu observador y creativo, así como un espíritu crítico, potenciando el derecho a discrepar de manera razonada y respetuosa.

d. Promover la adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como conocimientos adaptados a la realidad y capacidades del alumnado.

e. Promover un clima coeducativo en el que no existan discriminaciones por razón de género y se valoren las características individuales.

f. Propiciar y desarrollar la formación del alumnado en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural, favoreciendo la integración de otras culturas.

g. Favorecer una educación de calidad a través de una actitud de continua renovación e innovación pedagógica.

h. Valorar el esfuerzo y el progreso personal según la capacidad intelectual, evitando la excesiva competitividad.

i. Compensar la situación de desventaja facilitando el acceso a la información y utilizando todos los recursos tanto humanos como institucionales y materiales para paliar las deficiencias.

j. Favorecer el acercamiento de la cultura y la educación a las familias estableciendo canales de colaboración, participación y relación.

k. Lograr la normalización del uso del gallego y el conocimiento de nuestra cultura y su difusión.

l. Proporcionar a nuestro alumnado una adecuada orientación personal, escolar y profesional mediante un sistema adecuado de tutorías.

m. Desarrollar nuestra actividad educativa en un clima equilibrado y acogedor.

n. Favorecer el proceso de integración total de los alumnos/as procedentes del extranjero.

o. Potenciar la motivación del alumnado.

Aula de estimulación temprana

El programa de estimulación temprana busca ayudar a nuestros alumnos más pequeños a desarrollar sus capacidades desde el comienzo de la escolaridad.

La Estimulación Temprana es una metodología desarrollada por el doctor estadounidense Glenn Doman. Con ella se trata de estimular el cerebro de los alumnos/as, buscando la potenciación de sus habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas y sociales que harán que el niño alcance una mayor madurez en su desarrollo.

Uno de sus principios básicos es tratar de ofrecer oportunidades al niño para que su cerebro, con un trabajo sistemático de calidad, alcance la excelencia en su desarrollo. Dicha metodología se desarrolla a través de 5 programas:

  • Programa Enciclopédico (bits enciclopédicos): a través de bits (tarjetas de imágenes) de diferentes categorías se produce una estimulación neuronal, creando esquemas que, a su vez, servirán de base y cimientos a los futuros conocimientos que adquieran. Así, mejora su atención y se crea un almacén tanto visual como auditivo de gran envergadura.
  • Programa de Lectura: se les enseña a leer mediante bits de palabras, pares de palabras….con lo que también se desarrollarán su memoria visual y auditiva.
  • Programa Musical: conocen diferentes instrumentos, compositores y obras. Esto les ayudará a educar el oído y les capacitará para la adquisición de nuevas lenguas y la música.
  • Programa Matemático: se les muestra números, cantidades y operaciones aritméticas… desarrollando la capacidad neurológica necesaria para la comprensión del lenguaje matemático.
  • Programa Motor: realizan diferentes ejercicios físicos (braqueo, gateo, arrastre…). Con esto los niños desarrollarán el equilibrio, la lateralidad y la destreza manual, lo que repercutirá también en su desarrollo grafomotor.